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家長想讓孩子愛上閱讀的第一步，就是學會選書。既不可人云亦云，也不能輕信權威，要因材施教，根據孩子的認知水平和性格特點，循序漸進地引導孩子進入閱讀的勝境。

今天小編分享給各位家長3條選書心得，以供參考~

01.尊重孩子的認知

兒童閱讀有一條黃金定律：什么年齡段讀什么書，一定要針對不同年齡段孩子的特點，提供適合他閱讀的書。

學齡前的孩子主要以淺顯的圖畫書為主，也就是我們常說的繪本。

從小學低年級開始，可以接觸橋梁書。橋梁書是孩子從“讀畫”到“讀字”的過渡，幫助孩子逐步走向自主閱讀。

到了小學高年級，孩子的閱讀品類就更豐富了，經典名著少兒版、人物傳記、科普讀物都可以讓他選擇。

當然，如果孩子的認知能力發展比較好，可以超齡選擇一些書，這個需要父母根據孩子的具體情況自行判斷。

有些家長推崇名著，認為名著的語言好，故事精彩，是“最有營養”的讀物。

這話說得沒錯，但不可操之過急。

讓小學生讀《包法利夫人》《三國演義》，效果不會好，走形式罷了。

事實上，孩子們普遍不喜歡讀名著，因為很多名著都是“大部頭”，卷帙浩繁，甚至晦澀難懂，成年人看都感到吃力，更別提孩子了。

如果家長想讓孩子讀名著，要考慮孩子當下的理解能力。

建議以“寧淺勿深”為原則，從簡單的描寫孩子生活瑣事的圖畫書入手，逐漸擴展種類，比如兒童文學、科普讀物、詩歌童謠，再讀名著的少兒版。

02.注重圖書的趣味性

既然要保護孩子的閱讀興趣，那就要給孩子選購內容有趣的圖書，尤其是年幼的孩子，要讓他在閱讀中感受到快樂，找到自信，用樂趣把孩子引領到閱讀這條路上來。

家長培養孩子的閱讀興趣，要充分利用孩子好奇心強的特點，根據他平時的言行，判斷他的興趣點。

如，孩子這一段總提恐龍，那就給他買幾本關于恐龍的繪本，可以是科普讀物，也可以是童話故事，孩子一定會如饑似渴地閱讀。

孩子閱讀自己喜歡的圖書，能夠提高學習的積極性，使他主動認知、主動吸收知識，并且積極運用這些知識去開動腦筋思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養和確立主體意識，使孩子從依賴型學習向主動型學習轉變，從“要我學”變為“我要學”。

一旦孩子在閱讀中找到樂趣，他就會欲罷不能，不停地拓展閱讀領域，越讀越多，越讀越好。

03.關注圖書關鍵信息

圖書除了有內容的深淺和趣味性強弱之分以外，出版環節的質量也不容忽視。

如果買到錯別字連篇或內容少兒不宜的盜版圖書，會對孩子構成傷害。

如果家長不知道如何判斷圖書的品質，可以按照著名作者、正規出版社、名列國內外童書大獎獎單這三個選項來考慮，至少能夠保證所選圖書品質上過關。

各位家長，這3條選書技巧，你記住了嗎？這個暑假，選幾本好書，和孩子一起閱讀吧！

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