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一、元培商學院分院建設具有哪些意義和價值?

答：如下從起因、使命及目標等三個維度，簡要解讀元培商學院分院建設的社會意義和現實價值：

(一)起因

元培商學院近年來積累了豐富的教育資源，包括智庫專家及授課師資、培訓課程及教材、培訓模式、教務系統及隊伍、運營及管理經驗、教育品牌及社會影響力等。

(二)使命

堅持以積極響應黨和國家的號召，努力幫扶地方解決教育發展不平衡、不充分問題，擴大優質教育資源供給為元培商學院分院發展使命。

(三)目標

從元培EDP、元培工匠、燕園少兒三個品牌的奮斗目標，解讀元培商學院分院建設指導思想和努力方向：

第一、幫助地方提升中小企業綜合管理能力，改善經營效益，推動當地企業轉型升級和創新發展。

第二、幫助地方中心企業培養更多高素質的工匠人才，推動當地企業有“中國制造”走向“中國創造”。

第三、幫助地方改善青少年綜合素質教育質量與管理水平，全面提高當地青少年綜合實踐能力。

二、元培商學院分院成功的秘笈是什么?

答：元培商學院以地級市為基點，用十年歷經市場洗禮、行業沉淀及成長磨礪而打造的成功典范，孵化每個市級獨家分院，更為每個分院導入成功的關鍵基因：成名的品牌、成熟的項目、成套的服務、成功的模式。

分院之所以能成功，是因為站在巨人的肩膀上，更是因為復制了總院以“品牌、項目、服務、模式”鑄就的精品。

三、元培商學院分院都有哪些類型?

答：依據功能和屬性不同，元培商學院分院劃分為兩大類型。

(一)區域性分院

總院以地級市為基點，與具有相關資質和獨立法人資格的合法單位，聯合成立轄區內獨家的元培商學院分院，比如元培商學院(廣州)，在總院宏觀指導及保障支持下，自主經營總院“3+1”項目，也即元培EDP、元培工匠、燕園少兒及培訓后服務項目。它具有如下幾個特點：

A.市級獨家。

B.是總院“品牌、項目、服務及模式”在地方孵化和唯一的復制。

C.僅限自主運營總院“3+1”項目，也即，元培EDP、元培工匠、燕園少兒及培訓后服務項目。

D.分院若需運營“3+1”以外的項目，須另立項。

屬于總院“品牌+項目+服務+模式”在地方的輸出。

(二)功能性分院

總院以申報單位自有項目或課題成果為基點，與具有相關資質和獨立法人資格的合法單位，共同成立全國獨家的元培商學院分院，比如元培商學院現代農業研究院，在總院宏觀指導下，發揮自身資源優勢，自主地開展特定項目。它具有如下幾個特點：

A.自主運營由總院立項或確認的特定項目。

B.全國獨家。

C.不得運營總院“3+1”項目，但可以發揮自有項目優勢，在全國下設分支機構和建設專業智庫。

D.屬于總院“品牌+服務”功能性的輸出。

四、元培商學院分院具有哪些優勢?

答：總院用十年打造的成功典范，孵化市級獨家分院，更為分院導入成功的關鍵基因：成名的品牌、成熟的項目、成套的服務、成功的模式。

(一)成名的品牌

A.北大相關品牌。元培商學院隸屬于北京大學博雅產學研基地，而北京大學博雅產學研基地是由北京大學、紫云縣人民政府、深圳國際跨國公司促進會等共同創建的高層次、綜合性、開放式的官、產、學、研、資相結合的實體。

B.宣傳推廣力量。不僅擁有強大的官宣、自媒體，更有百余家主流媒體，立體化助力分院項目在當地落地生根。

(二)成熟的項目

A.北大血統。秉承北大優良教育血統，聯合國家有關權威機構，用北大品質精心鑄就每個項目。

B.享譽四方。幾乎全部項目都在總院歷經從無到有，從弱到強的艱苦成長過程，如今每個項目不僅成熟而穩健，而且在行業內、國內都具有較高的知名度和影響力。

(三)成套的服務

A.成熟的教學服務系統。不僅為分院提供課程設計、師資安排、場地布置、課堂管控、學員服務、教材印制、教學管理及教務督導等成套教務系統，更為分院培訓專業教務人才。

B.專業的市場服務系統。不僅為分院提供系統的項目、招生、咨詢、答疑等手冊，更為分院系統培訓市場專業人才。

(四)成功的模式

A.產品模式。如何在當地打造爆品，激活團隊和市場，突破重圍，脫穎而出，成為市場“黑馬”。

B.招生模式?！?+1”行動計劃，傳統與移動互聯網相結合，打造新型全網招生系統，達到所向披靡，戰無不能。

C.團隊模式。從人性出發，巧用“工資、提成、獎金”三位一體激勵杠桿，激發團隊主動性和能動性。

D.延伸模式。以培訓項目作為流量入口，引進系列培訓后延伸項目，滿足學員培訓之外的深層需求，從而使分院獲得更豐厚利潤回報。

5.元培商學院分院能做哪些項目?

答：功能性分院在國內外，以運營由總院批準的自主項目及專業智庫和分支機構為主，但區域性分院在轄區內，以自主運營總院“3+1”項目。

(一)元培EDP

以工商管理EMBA總裁班課程為核心，著眼培養中小企業高層管理者的實踐能力和管理水平，分為品牌項目、定制項目、委培項目，涵蓋企管培訓、干部實訓、行業集訓及集團內訓等100多個高端培訓服務項目。

A.推薦生源：向總院品牌項目推薦生源，譬如，博雅領軍計劃、博雅名媛計劃。

獨立成班：在轄區內開設品牌項目或定制項目，譬如，新零售總裁班、工商管理高級研修班、量學特訓班;承接轄區委培項目，譬如，工業轉型升級培訓班、危急管理及應對培訓班。

(二)元培工匠

以職業資格、職業技能及職業能力培訓為主導，著眼為中小企業培養工匠人才的培訓服務項目。

A.推薦生源：以IFM為代表的國際職業資格認證項目、以健康管理師為代表的國家職業資格認證項目、以家庭教育指導師為代表的在線職業能力培訓項目、以美容師為代表的地方人社系職業技能認證項目…

獨立成班：在轄區獨立開辦國家職業資格認證、地方人社系職業技能認證培訓班;開辦以人社部批準成立的中商職業技能鑒定指導中心及全國工商聯為代表的職業能力培訓班…

(三)燕園少兒

以美育素質為中心，與具有相關資質和獨立法人資格的民營幼兒園、中小學校及K12培訓機構，聯合開設針對少兒綜合素質提升的系列幼兒實驗班、研學營、美育學堂及預科對口升學、華僑生培養等特色教培項目。

A.幼兒教育：聯合開設北大園丁/博雅幼兒實驗班、幼教中心/培訓基地、幼兒園。

B.綜合實踐：聯合開設北大園丁/博雅青少年研學營、夏令營。

C.美育素質：聯合開設北大園丁/博雅兒童成長中心、美育學堂。

特色項目：預科對口升學項目、華僑生培訓班。

(四)培訓后服務項目

圍繞“元培EDP、元培工匠、燕園少兒”主營業務，開發或引進系列相關產品與服務項目，以滿足學員培訓延伸需求，從而提升總院及分院經濟增長點。

A.元培智庫：推薦當地符合條件的名人、企業家、發明者、教授、培訓師等入選總院綜合智庫客座教授，高級研究員，高級講師以及行業專家。

B.企業評定項目：為3.15誠信品牌企業申報中心推薦當地符合條件的企業;為國家信息中心·全國聯合誠信服務平臺“企業信用等級(3A)”評定項目推薦合適的企業。

C.百度霸屏項目

D.校企合作項目：與當地科研院所、實體企業等共建北大園丁/博雅游學基地、科研示范基地、產學研基地、產業園。

博雅會定制產品：“燕園情”古樹普洱茶。

六.元培商學院分院開設需要哪些要求?

答：不管是開設區域性分院，還是開設功能性分院，都需要具有如下基本條件：

A.必須是具備相關資質和獨立法人資格的合法單位;

B.辦公場所不得低于150㎡;

C.業務團隊不得低于10人;

D.必須具有一定的經濟實力和市場運營能力;

E.在當地具有一定社會資源和生源基礎;

F.從事教育培訓事業的機構優先考慮;

G.其他。

七、元培商學院分院是什么性質的機構?

答：元培商學院，歸屬于北京大學博雅產學研基地，是由燕園人合與北大博雅共同創建的具有教育培訓資質與獨立法人資格的科教組織。

北京大學博雅產學研基地是由北京大學、紫云縣人民政府、深圳國際跨國公司促進會等共同創建的高層次、綜合性、開放式的官、產、學、研、資相結合的實體。

學院傳承北大優秀血脈，以元培EDP、元培工匠、燕園少兒為軸心，以培養商界領袖、大國工匠、才智少年為己任，堅持從市場需求出發，先后在全國各地培養了5萬余名中小企業高層管理者，逾30萬名合格的工匠人才，約20萬才智青少年。

總院座落在譽為“中國硅谷”的北京上地信息產業基地，在職員工1000余人，智庫專家逾3000人，以教育推動產業，以產業反哺教育，強化產學研結合，打通創新鏈條，促進學院不斷發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。

過去，我們蓄勢待發，秉承北大優良血統，每年舉辦成百上千期培訓班，培養數以萬計的優秀人才。

現在，我們固本培元，全力以赴鑄就元培EDP、元培工匠、燕園少兒三大知名教育品牌。

未來，我們展翅騰飛，努力在全國聯合創建至少300家分院，培養更多商界領袖、大國工匠、才智少年，享譽全國乃至世界。

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